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走进内心

时间:2015-1-22 12:28:48 点击:

    幼儿教师的职业特点要求我们必须具有良好的心理素质和心理健康状态,幼儿教师作为一群独特的社会群体,在当今担负着教育和培养幼儿的责任,只有充分保障了幼儿教师的身心健康,才能更好地发挥幼儿教师的作用,促进幼儿的发展。而当前社会对教师的高标准、高要求,从很多方面给我们带来了压力,每天面对孩子们,面对家长,面对家庭,不免给我们带来重多压力,这将呈现出多种多样的心理问题,由此导致幼儿教师的极端行为。我校学前教育专业理论组的专职教师把心理健康教育纳入到“送教下乡,智力扶贫”幼儿园教师培训的内容中,通过培训讲座、团体辅导、个别辅导、体验式辅导、拓展训练和团体交流平台, 幼儿园教师们获得了以下收获:
1、教师观念发生变化                                       
    以前,大多数幼儿教师和幼儿很少听到过“心理健康”、“心理辅导”这样的词,随着我校心理健康教育培训的进行,使幼儿教师的观念发生了可喜的变化。特别是现在社会高速发展,由于学习、家庭以及生理等各方面的原因,幼儿个体存在着不同的心理问题。进行心理健康培训使得教师提高了认识,意识到掌握心理健康教育知识的重要性,意识到育人的重要性,意识到教师有健康的心理,对幼儿以及自身的重要性。有一句古老的箴言这样说:“你要保守你心,胜过保守一切,因为一生的效果,是由心发出。”这是一句很富哲理的话。当我们心理健康时,做事就能达到事半功倍的效果。在幼儿园,师幼心情舒畅,拥有健康的心理和健全的人格,这是我们学校心理健康教育培训的目的所在。


2、教师心理健康得到丰富     
    因为幼儿教师的职业特点要求幼儿教师必须具有良好的心理素质和心理健康状态。幼儿教师作为一群独特的社会群体,在当今担负着教育和培养幼儿的责任,只有充分保障了幼儿教师的身心健康,才能更好地发挥幼儿教师的作用,促进幼儿的发展。而当前社会对教师的高标准、高要求,从很多方面给幼儿教师带来了压力,每天面对孩子们,面对家长,面对家庭,不免给幼儿教师带来重多压力,这将呈现出多种多样的心理问题,由此导致幼儿教师的极端行为。所以在培训中,讲师与现场的幼儿教师们一起分析了幼儿园教师常见到心理问题及其调试方法。只有心理健康的教师,才能造就身心健康的学生;反过来说,教师人格不健全、心理不健康,将对学生的人格成长、个性形成和心理健康状况造成不良的影响。因此教师懂得心理健康方面的知识非常必要。


3、实际教学中效果显著
    在教学中,全园所有班级都不定期地开设心理健康活动,活动内容根据教学实际灵活安排。针对各个园所的特点及幼儿实际情况,从幼儿入学就安排了入学心理健康引导。在平时的具体教学活动中,安排了如何增强社会交往能力,去自我中心化等问题、完善性格、心理健康的自我维护、学会生活、学会学习等内容。所有这些班级的活动内容并不是一成不变的,而是相互穿插、根据幼儿的具体情况灵活安排。这种灵活机动的内容安排形式有利于及时解决幼儿中普遍存在的阶段性问题,有助于他们自己解决学习、生活及成长中的困惑,收到良好效果。
    通过培训,只能说无论在理论知识上,还是方法技巧上让老师们都对心理教育有了初步的了解,为了自身人格魅力的提高和孩子们真正的健康快乐,心理辅导方面的学习还有待于进一步加强,并且在实践中不断进步。


作者:不详 来源:网络
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